Профессиональная компетенция 4.1

ПК 4.1 Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся

Сравнительная таблица УМК "Школа России" и "Перспектива" 

Фрагмент рабочей программы по математике для 2 класса

Фрагмент календарно - тематического планирования

Перечень категорий социально уязвимых учеников:

• Дети, попавшие в социально-опасные ситуации

• Дети, попавшие в трудные жизненные ситуации

• Дети, попавшие в социально-опасные ситуации

• Дети-сироты

• Дети, попавшие в социально-опасные ситуации

• Дети с ограниченными возможностями здоровья

• Дети с девиациями поведения, дети с зависимостью

Иные виды учеников:

• Неуспевающие
• Одаренные дети

Дети с ОВЗ:

• задержка интеллектуального развития;
• нарушения слуха (слабослышащие, глухие);
• задержка психического развития (ЗПР);
• проблемы со зрением (слабовидящие, слепые);
• нарушения в работе опорно-двигательного аппарата;
• задержка речевого развития;
• расстройства общения и поведения;
• множественные проблемы со здоровьем (сочетание нескольких патологий одновременно).

Типы образовательных организаций:

• Дошкольная образовательная организация
• Начальная общеобразовательная школа
• Основная общеобразовательная школа
• Средняя общеобразовательная школа
• Учреждения с углубленным изучением отдельных предметов
• Лицей
• Гимназия
• Школа-интернат
• Кадетская школа
• Вечерняя школа
• Профессиональные училища
• Колледж
• Техникум
• Университет
• Институт
• Академия